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【博约五一】高屋建瓴,落地为爱和勇气——记五一小学班级文化建设讲座


发表者:五一小学  于 2021年05月27日 11:44

    5月12日,广州市名班主任工作室领衔人刘宇老师来到天河区五一小学,以轻松的座谈方式和教师们分享她的班级文化建设经验。蔡红梅校长、陈海亮副校长、何珊副校长和全体班主任参加了活动。

   “大家觉得,这次讲座的主题是什么?”刘宇老师以这一问题开场,老师们不禁陷入沉思。紧接着又提出,“你们在班会或者班级文化建设中遇到过哪些问题?”学校正在全面推行正面教育,这一问题引发了老师们踊跃发言,纷纷提出班级管理建设工作中的困惑,如班会的有效性、如何做到和善而坚定、知行不合一等。

    幽默风趣的刘宇老师则以手机为例,使用者并不需要设计手机,而是使用手机的功能;老师也是如此,学习和培训是为了更轻松、更高效地完成工作,参考别人的例子并加以修改,可以更好地解决自己面对的问题。

    班级文化建设不是一蹴而就的,包括显性和隐性两个方面,班主任要先在新班组建初级进行墙面文化等物质文化的建设,进而提炼理念,反复宣传,让学生群体认同,进而形成这个班级的价值观。在此过程中,不断的完善班级公约、召开班会、增强班级文化认同感、提供班级管理的制度保障……在分享的过程中,刘老师娓娓道来,深入浅出,给大家分享了很多身边的真实案例,也提供了很多实操性强的班级建设方法。

    在班级精神文化方面,刘老师以“爱和勇气”为核心,为班级打造了详细的年计划,看似书面化、理论化,实则包含很多详细又周全的实际行动。她能抓住往往容易被我们忽视掉的“爱”的教育契机,小到冬至问候、一对一“辅导员”,大到班级文化墙、运动会项目,无不渗透着一位班主任的教育思考及教育智慧。刘宇老师的做法带给学生的是什么?是学生内心压力憋闷太久后的释放,是枯燥机械重叠的生活的调剂,是阴霾天里的一束阳光,是失败之"后的及时抚慰,是信任、是鼓励、是真诚,是在用心给予初三学子一点快乐、一丝温暖、一种幸福,是在打造一间有温度的教室。

    所谓知行,理论先行。什么是勇气?怎样让学生获得勇气?刘老师以班级口号和班歌为例,先要敢于面对并且承认不足之"处,接着制定阶段性行为目标,用过程堆积出结果。教育过程中往往会出现的一个现象是,面对学生在日常中的一些常见问题行为,老师们摆事实、讲道理却收效甚微,因而成为长期存在的班级现象。如起哄、劳动不积极、对老师说话缺少尊重等等,刘老师没有放任这些看似细小短暂、实则隐含着习惯和礼仪的的行为,而是将德育量化,如制定了非常详细的值日评估表,让学生有章可循,进而让优秀成为一种习惯。

    最后,教导处刘杰主任做了总结。她认为在刘宇老师的工作室中学习让人感到幸福,追求学习的过程成为一种享受。刘老师拥有高端前沿的理论知识,同时又非常接地气地解决教育工作中的实际问题;深含教育情怀,来自于热爱又能转化为能量,指引并鼓励老师们在教育中发光发热。

    高屋建瓴,落地为爱和勇气,和善而坚定,并非温柔、忍让,具体到底怎样做呢?“老师提原则,学生提愿望。”理论与实践相结合,刘宇老师一席话如雷贯耳,众教师受益匪浅,纷纷请求刘老师常来讲学。名班主任厚重丰富的工作阅历,视野宽阔的学术造诣,传承育新的示范引领作用,让五一小学班主任的角色定位、自我发展之"路更清晰。

                                                     (天河区五一小学 梁楠  供稿)

 



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