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【南国故事】理智表达,做孩子成长之"路的同行人——天河区正面教育第三片区第二次教研活动在广州市南国学校召开


发表者:南国学校  于 2021年04月21日 11:52

  为落实、推进正面教育的实施,丰富天河正面教育教学实践活动,增强联盟校际间的研讨和交流,2021年4月19日下午,正面教育校际联盟第三片区在广州市南国学校举办了第二场片区研讨活动,本期研讨的主题是情绪管理。天河区教育局王建辉副局长、思政科林菁副科长、正面教育校际联盟家庭教育指导中心潘秀琼主任、广州市南国学校党总支黄逸云书记、马婷婷副校长及第三片区成员校的教师代表到场参加。

  活动伊始,老师们参观了广州市南国学校正面教育先行班的教师文化氛围布置。先行班五年3班展示了本班开展正面教育的过程性资料。陈凤仪老师还特别用心,安排了宣讲员为莅临参观的老师介绍本班正面教育开展的情况。

  活动的第二个环节,广州市南国学校陈凤仪老师和五年3班的孩子们展示了一节正面教育班会课课例——《表达情绪》。

  陈老师通过谈话导入,借自己负面情绪经历调动学生对负面情绪的情境回忆。小组分享、感受正确表达的重要性后,学生学习“我句式”和“反射性倾听”的句式表达,并在小组情境中练说、表达。

  现场扫码及时反馈、互动评课的环节中,听课老师积极参与,认真反馈。评课环节中,潘秀琼主任对陈老师的课例做出了中肯的评价,认可陈老师的用心和谦和,也提出来两点建议供大家参考:一,“我句式”和反射式倾听应在不同对象的情境中使用,为增加学生参与体验,一堂课只实现一个情绪工具的练习即可;二,保留正面教育既定的流程,营造正面教育班会温馨舒适的氛围,鼓励孩子在尊重、温暖氛围中体验。

  评课的最后,王建辉副局长以“正面教育在教育教学中是否有成效,有帮助?”的提问引发在场老师们的思考。王局长鼓励老师们相信正面教育的模式,扎实、认真地践行,及时反思与调整,与孩子共同成长。更鼓励今后的正面教育研讨也应围圈反馈,交流自己的收获和困惑,共同推进天河区正面教育的发展。

  紧接着,由联盟校体育西路小学谭玥老师和华颖外国语陈秋瑜老师进行正面教育的案例分享。

  体育西路小学谭玥老师进行的是《教室里的正面管教》的案例分享。案例一《小红弄坏的扫把》中潘老师从源头分析,认为“一个行为不当的孩子,是一个丧失信心的孩子”,通过启发式语言引导小红自我反思,小红通过自己的家务劳动赚去零花钱,购买新的扫把。案例二《丢而复回的橡皮泥》中借助正面教育的工具:犯错误时学习的好机会。利用一节特殊的班会课,在“赢得合作四步骤”中找到共同寻求解决问题的办法。通过“诚实的便签”肯定孩子承认错误的行为,引导孩子用正确的方式拥有自己想要的物品。

  华颖外国语陈秋雨老师因为偶然机会看到《错误目的表》,凭着一腔人情走近正面教育行列。陈老师介绍了自己情绪系列课程的做法:通过绘本谈情绪、创编情绪警报、阅读绘本,让学生认识自己和他人情绪;在家中设置家里的冷静角,课室中使用自己特有的冷静标志,便于学生更好抒发自己的情绪。陈老师借助正面教育处理情绪的工具,通过实践案例介绍自己处理学生情绪的具体做法。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,成长是一段美好的旅程,教育则是一场和善而坚定的修行,播下希望的种子,美好终将会抵达。让我们继续践行正面教育,用爱滋润学生心田,让孩子都能沐浴在暖阳之"下,畅游于和风之"中,健康快乐的成长。

(广州市南国学校杨自晓 供稿)



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